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中国校外教育工作年鉴2014-2015(PDF可复制版)

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内容年份: 2013-2014为何年鉴的内容年度跟名称年度不一致?
上传时间: 2016-09-14
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资料简介: 一、《中国校外教育工作年鉴》是一部全面反映中国校外教育现状及发展的大型工具书,自2001年开始编纂。该书得到了全国青少年校外教育工作联席会议办公室的高度重视和支持。自2007年开始,全国青少年校外教育工作联席会议办公室作为校外教育年鉴指导单位,加强对校外教育年鉴工作的指导。在各省市青少年校外教育联席会议办公室和全国各级校外教育机构的大力支持和通力合作下,《中国校外教育工作年鉴(2014一2015》(下文简称《年鉴(2014一2015》)正式出版。

二、《年鉴(2014-2015)》较全面、系统、分门别类介绍了2013-2014年我国校外教育的政策法规、场所建设、科研成果、管理成果、活动成果、社会化发展成果等各个领域的发展成就;收录、介绍了全国31个省、自治区、直辖市校外教育的发展情况及成就,对我国校外教育的整体面貌作了年度性的概括记录。

三、《年鉴(2014-2015)》共分三大部分:总论,各省、自治区、直辖市校外教育,附录。

1.“总论”部分以“重要讲话和言论”“中央有关部门文件”“教育工作会议”以及校外教育各个领域情况介绍诸部分组成。其中“中央有关部门文件”“教育工作会议”部分依据颁布机构的级别序列编排,按国务院各部委、办、局文件次序编排。

2.“各省、自治区、直辖市校外教育”部分依据国家行政区划排列。各省内按行政区划以地级市为章节编排,省内各地市选取有一定影响和代表性的校外教育机构的活动情况进行介绍。基本上较全面系统地反映了2013-2014年全国校外教育的发展情况。

3.根据我国校外教育理论研究工作现状,《年鉴(2014-2015》在反映校外教育各门类的词条设置上,采取了较为灵活的办法,未作硬性的统一处理。其原则是:①遵从校外教育领域的惯例、习惯用法;②对于同一门类若干不同的分类方法,采取了取其一而兼顾其他的综合处理,力求科学、准确地反映当代校外教育的发展轨迹。

4.“附录”部分由“命名及表彰”“校外教育工作纪事”"2013-2014年校外教育活动成果展示”三部分组成。其中,“命名及表彰”收录了中央文明办、教育部、全国妇联、中国教育学会少年儿童校外教育分会等机构有关社会教育和校外教育方面的先进个人及单位的部分表彰决定;“校外教育工作纪事”重点收录了2013-2014年校外教育领域有影响的事件;"2013-2014年校外教育活动成果展示”以彩页宣传页的形式重点介绍了两年来全国有影响的若干家校外教育单位的突出业绩。各校外教育机构一律依国家行政区划次序编排。

四、资料的收集和使用。《年鉴(2014-2015》总论部分稿件由编辑委员会邀请的校外教育领域的专家、学者撰写。分论各省市部分由各省教育行政单位、青少年校外教育联席会议办公室以及各省级青少年宫协会、省级校外教育学会及各级校外教育机构共同撰稿。根据《中华人民共和国著作权法》有关规定,《年鉴(2014-2015》稿件内容一律本着文责自负的原则,由撰稿人承担相应责任。在此,编辑委员会对于支持、帮助《年鉴(2014-2015》编纂出版工作的专家、学者和社会各界人士一并表示谢忱。
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